Ngày 29/8/2026, Văn phòng Chính phủ ban hành Thông báo số 456/TB-VPCP, thông báo kết luận của Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng tại Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027, tổ chức ngày 27/8/2026 tại Trụ sở Chính phủ.
I. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ NĂM HỌC 2025-2026
Năm học 2025-2026 là năm đầu triển khai Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng và các nghị quyết đột phá của Bộ Chính trị, đặc biệt là Nghị quyết 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Ngành Giáo dục đạt 8 kết quả nổi bật:
Thể chế, chính sách tiếp tục được hoàn thiện
Đã ban hành 124 văn bản, gồm:
* 03 Luật;
* 02 Nghị quyết của Quốc hội;
* 25 Nghị định và Nghị quyết của Chính phủ;
* 16 Quyết định, Chỉ thị của Thủ tướng;
* 78 Thông tư.
Mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục, tăng cường công bằng giáo dục
Tiếp tục thực hiện các chính sách miễn, hỗ trợ học phí, sách giáo khoa, bữa ăn, tín dụng, học bổng cho học sinh vùng khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo.
Tập trung xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới.
Chương trình GDPT 2018 được triển khai hiệu quả
Chú trọng giáo dục STEM, ngoại ngữ, năng lực số, trí tuệ nhân tạo.
Tại các kỳ thi Olympic khu vực và quốc tế, 8/8 đoàn dự thi đều có học sinh đoạt giải, gồm:
* 15 HCV;
* 21 HCB;
* 7 HCĐ;
* 1 Bằng khen.
Quyết liệt sắp xếp mạng lưới trường học và đội ngũ
Theo báo cáo của các địa phương, tổng số cơ sở giáo dục dự kiến giảm từ 37.515 xuống 18.575 cơ sở, giảm 50,5%.
Đồng thời giảm 32.625 hiệu trưởng, hiệu phó và 11.041 nhân viên trường học.
Chính sách đối với nhà giáo được quan tâm
Chính phủ đã ban hành Nghị định 182/2026/NĐ-CP ngày 22/5/2026, điều chỉnh tăng phụ cấp ưu đãi theo nghề:
* Giáo viên: từ 45% - 80%;
* Nhân viên trường học: bổ sung 20%.
Giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp chuyển biến tích cực
Năm 2026, hơn 53% thí sinh đăng ký xét tuyển đại học có nguyện vọng vào các ngành STEM.
Chỉ tiêu tuyển sinh 15 nhóm ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược đạt 138.535, tăng 13%.
Đẩy mạnh khoa học công nghệ và chuyển đổi số
Cơ sở dữ liệu giáo dục được cập nhật với khoảng:
* 50.000 cơ sở giáo dục;
* Hơn 27 triệu học sinh, sinh viên;
* Trên 1,4 triệu giáo viên;
* Tạo trên 18 triệu học bạ số.
Dữ liệu giáo dục được kết nối với dữ liệu dân cư và VNeID.
Chủ động chuẩn bị năm học 2026-2027
Tập trung chuẩn bị tuyển sinh đầu cấp, cơ sở vật chất, mạng lưới trường lớp, đội ngũ nhà giáo, chương trình, sách giáo khoa và các chính sách hỗ trợ người dạy, người học.
II. NHỮNG TỒN TẠI, HẠN CHẾ
Thủ tướng yêu cầu nhìn thẳng vào các hạn chế:
* Việc quán triệt và triển khai các chủ trương đột phá về giáo dục ở một số nơi còn hạn chế, chưa tạo chuyển biến thực chất.
* Tham mưu chính sách và tổ chức thực hiện còn chậm; vẫn thiếu giáo viên, phòng học, phòng chức năng, thiết bị dạy học.
* Đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá ở một số nơi chưa thực chất; còn nặng về kiến thức, điểm số và thi cử.
* Vẫn xảy ra bệnh thành tích, vi phạm pháp luật, gian lận, dạy thêm - học thêm biến tướng, tiêu cực trong thi cử, lạm thu.
* Giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, sức khỏe thể chất và tinh thần, văn hóa học đường, an toàn trường học còn bất cập.
* Vẫn xảy ra bạo lực học đường, mất an toàn thực phẩm, xâm hại trẻ em và các biểu hiện lệch chuẩn.
* Đào tạo nhân lực chất lượng cao chưa đáp ứng yêu cầu; liên kết giữa nhà trường với doanh nghiệp và thị trường lao động chưa chặt chẽ.
* Nghiên cứu khoa học chưa chuyển mạnh thành công nghệ, sản phẩm, sáng chế và giá trị gia tăng.
* Chuyển đổi số, hoàn thiện cơ sở dữ liệu giáo dục còn chậm.
* Một số địa phương chưa quan tâm đầy đủ đến biên chế, trường lớp, thiết bị và đội ngũ quản lý giáo dục.
Thủ tướng yêu cầu xác định rõ nguyên nhân, trách nhiệm và có giải pháp khắc phục ngay trong năm học 2026-2027.
III. NĂM HỌC 2026-2027: “ĐỔI MỚI TƯ DUY - CHUYỂN BIẾN MẠNH MẼ - KẾT QUẢ THỰC CHẤT”
Thủ tướng nhấn mạnh năm học 2026-2027 phải là năm học mới về tư duy, cách làm và chất lượng, tạo đột phá trong giáo dục.
Trọng tâm là chuyển từ việc tập trung quản lý, phát triển về quy mô, xây dựng cơ sở vật chất và hình thức bên ngoài sang đổi mới thực chất từ bên trong mỗi nhà trường, lớp học, người thầy, người học và toàn ngành Giáo dục.
Chuyển mạnh từ hoàn thiện chính sách sang tổ chức thực hiện
Các chính sách phải đi vào cuộc sống, tập trung tháo gỡ điểm nghẽn, giải phóng nguồn lực.
Kết quả phải được đo bằng:
* Sự tiến bộ của người học;
* Điều kiện làm việc của nhà giáo;
* Hiệu quả hoạt động của nhà trường;
* Chất lượng nguồn nhân lực.
Bảo đảm “đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên”
Xử lý thiếu phòng học, phòng chức năng, thiết bị dạy học; khắc phục tình trạng quá tải trường lớp tại đô thị, khu công nghiệp.
Sử dụng hiệu quả cán bộ quản lý giáo dục được điều chuyển sang giảng dạy.
Chuẩn bị đầy đủ điều kiện đưa trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới vào hoạt động.
Đổi mới thực chất từ bên trong
Tiếp tục rà soát, hoàn thiện Chương trình GDPT 2018 và sách giáo khoa.
Đổi mới kiểm tra, đánh giá; chấn chỉnh bệnh thành tích, gian lận, dạy và học theo các loại sách ngoài quy định.
Giảm yêu cầu hồ sơ, báo cáo không cần thiết để giáo viên tập trung vào dạy học và nâng cao chất lượng.
* Lịch sử, truyền thống yêu nước;
* Đạo đức, lối sống, kỹ năng sống;
* Ngoại ngữ;
* Năng lực số;
* STEM;
* Sử dụng, ứng dụng AI có chọn lọc.
Bảo đảm an ninh, an toàn trường học
Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kỷ cương với phương châm:
“Thầy ra thầy - Trò ra trò”.
* Bạo lực học đường;
* Xâm hại trẻ em;
* Tệ nạn xã hội;
* Nội dung độc hại trên mạng;
* Mất an toàn thực phẩm.
Đề cao trách nhiệm của người đứng đầu.
Giáo dục phải đi trước một bước
Giáo dục nghề nghiệp phải gắn chặt với doanh nghiệp và thị trường lao động.
Giáo dục đại học phải trở thành trung tâm:
* Đào tạo nhân tài;
* Nghiên cứu khoa học;
* Đổi mới sáng tạo;
* Chuyển giao công nghệ.
Tập trung các lĩnh vực chiến lược như bán dẫn, AI, điện hạt nhân, đường sắt, công nghệ sinh học, vật liệu mới, năng lượng mới.
Đẩy mạnh chuyển đổi số, AI và dữ liệu
Thực hiện Nghị quyết 57-NQ/TW ngày 22/12/2024.
Hoàn thiện cơ sở dữ liệu giáo dục theo yêu cầu:
“Đúng, đủ, sạch, sống, thống nhất, dùng chung”.
Kết nối với dữ liệu dân cư và các cơ sở dữ liệu quốc gia.
Đưa giáo dục về trí tuệ nhân tạo vào chương trình, hoạt động dạy và học phù hợp.
Đặc biệt, triển khai học bạ số của toàn bộ học sinh, gắn với khám chữa bệnh và các chính sách xã hội.
IV. NHỮNG NHIỆM VỤ CỤ THỂ CỦA BỘ GD&ĐT
Tiếp tục triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW, Kết luận của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm ngày 22/8/2026 và Chỉ thị 31/CT-TTg ngày 5/8/2026.
Đổi mới quản trị nhà trường, dạy học, kiểm tra, đánh giá; chấn chỉnh bệnh thành tích, gian lận, tiêu cực.
Khắc phục thừa, thiếu giáo viên; không để xảy ra thiếu sách giáo khoa, nhất là vùng khó khăn, dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo.
Rà soát, sắp xếp lại cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, nghề nghiệp, đại học.
Phối hợp Bộ Nội vụ và địa phương đào tạo, nâng cao trình độ giáo viên, cán bộ quản lý.
Đẩy mạnh chuyển đổi số, AI, nâng cao chất lượng giáo dục đại học, nghề nghiệp.
Chuẩn bị chu đáo Lễ khai giảng năm học 2026-2027 và khánh thành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới đất liền vào sáng 5/9/2026.
Thực hiện khám sức khỏe đầu năm học cho học sinh.
Xây dựng kế hoạch, phương án, lộ trình về:
1. Rà soát, hoàn thiện Chương trình GDPT và sách giáo khoa;
2. Thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, cao đẳng;
3. Nâng cao chất lượng giáo dục đại học, nghề nghiệp;
4. Hoàn thiện chính sách đối với nhà giáo;
5. Rà soát, hoàn thiện quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục từ mầm non đến đại học, cao đẳng.
Báo cáo Thủ tướng trong tháng 10/2026.
Rà soát, đề xuất sửa đổi Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW, trình Chính phủ trước ngày 30/9/2026.
Rà soát tiêu chí, tiêu chuẩn diện tích, số lượng và định mức phòng học, lớp học phù hợp thực tế; đề xuất giải pháp khắc phục tình trạng thiếu trường, lớp, giáo viên trong năm 2026.
Triển khai Quyết định 1600/QĐ-TTg ngày 18/8/2026 về Chương trình học bổng toàn phần dành cho nhà khoa học trẻ, sinh viên xuất sắc đi đào tạo tại các trường đại học hàng đầu thế giới về công nghệ chiến lược, có kết quả ngay trong năm 2026.
Nghiên cứu giải pháp phòng, chống và xử lý nghiêm gian lận trong thi cử, kiểm tra, đánh giá, dạy và học.
V. NHIỆM VỤ CỦA CÁC BỘ, NGÀNH
Bộ Tài chính: Bảo đảm tỷ lệ chi ngân sách cho giáo dục; ưu tiên xây dựng trường, bán trú, nội trú, hạ tầng số, hỗ trợ học sinh khó khăn; bảo đảm kinh phí thực hiện chính sách với người dạy và người học.
Bộ Nội vụ: Nghiên cứu phân cấp, giao tổng biên chế để địa phương chủ động tuyển dụng, sử dụng, bảo đảm không thiếu giáo viên; rà soát đội ngũ công chức quản lý nhà nước về giáo dục cấp xã, đào tạo và bố trí phù hợp.
Bộ Xây dựng: Rà soát quy hoạch, bảo đảm quỹ đất trường học, nhất là đô thị, khu công nghiệp, nơi tăng dân số cơ học và xã biên giới; không để phát triển khu đô thị, khu dân cư mới mà thiếu trường học.
Bộ Y tế: Tăng cường y tế trường học, chăm sóc sức khỏe thể chất, tinh thần và kiểm tra an toàn thực phẩm.
Bộ Công an: Phối hợp quản lý việc sử dụng điện thoại, mạng xã hội trong trường học; phòng ngừa, xử lý bạo lực học đường, thuốc lá điện tử, ma túy, xâm hại trẻ em, tệ nạn xã hội; hỗ trợ hoàn thiện cơ sở dữ liệu giáo dục.
Bộ Khoa học và Công nghệ: Chủ trì triển khai hiệu quả Nghị quyết 57-NQ/TW về khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
VI. TRÁCH NHIỆM CỦA ĐỊA PHƯƠNG
Thủ tướng đề nghị Bí thư Tỉnh ủy, Thành ủy xác định giáo dục và đào tạo là ưu tiên trọng điểm.
Chủ tịch UBND tỉnh, thành phố chịu trách nhiệm toàn diện về chất lượng giáo dục và đào tạo trên địa bàn, trong đó phải:
Bảo đảm an toàn trường học, an toàn thực phẩm, kỷ cương dạy học và thi cử.
Bảo đảm điều kiện ăn, ở, học tập cho học sinh nội trú, bán trú.
Quyết liệt hoàn thành các trường phổ thông nội trú liên cấp đợt 1, khởi công năm 2025, tại các xã biên giới đất liền và tổ chức khai giảng năm học mới.
Rà soát nhu cầu, tuyển dụng hết biên chế được giao, điều động, bố trí và sử dụng hiệu quả giáo viên; không để thiếu giáo viên kéo dài.
Ưu tiên quỹ đất, vốn đầu tư cho khu vực thiếu trường lớp, đô thị, khu công nghiệp, vùng khó khăn, biên giới.
Rà soát trụ sở dôi dư để dành cho trường học.
Chấn chỉnh kỷ luật, kỷ cương, nhất là lạm thu, dạy thêm - học thêm, thi cử, an toàn trường học, an toàn thực phẩm.
Xử lý nghiêm sai phạm, không né tránh, không bao che, nâng cao năng lực quản lý ở cơ sở.
Huy động nguồn lực phù hợp cho giáo dục; thực hiện đầy đủ chế độ, chính sách đối với nhà giáo, người học; bảo đảm sách giáo khoa và thiết bị dạy học theo quy định.
THÔNG ĐIỆP CỐT LÕI
Năm học 2026-2027 phải chuyển mạnh từ “làm cho có, chạy theo hình thức” sang đổi mới thực chất, lấy sự tiến bộ của học sinh, chất lượng nhà giáo, hiệu quả nhà trường và chất lượng nguồn nhân lực làm thước đo.
Phương châm năm học 2026-2027:
“ĐỔI MỚI TƯ DUY - CHUYỂN BIẾN MẠNH MẼ - KẾT QUẢ THỰC CHẤT”.
